教师口语从形式上,可以分为(教育口语)和(教学口语)两类;从使用环境上,可以分为课堂口语和课外口语两类

从表达对象上看，规范口语是选择性，而日常口语是具有公众性（） 即兴口语大致可以分为规范口语和（ ）。 幼儿教师教育口语的原则 教学口语 口语交际教学中应该多传授口语交际知识。 对口语教学者来说，首先要熟悉汉语口语自身独到的语法特征，然后据此特征开展口语教学。 导游语言从表达形式上分为哪两类？ 口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（） 从话语交际的原则来看，教师口语更注重教师语言的哪些原则()。 口语教学是英语教学的重心，请问口语教学的原则是什么？ 幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标，组织幼儿进行教学活动时使用的语言。 幼儿教师教学研讨口语表达方面应注意()。 下面哪项不是教师在口语交际教学中可以运用的评价方式？ 研究表明，学生的知识有效学习与教师的教学口语表达有显著相关，这要求教学口语语流表达要（）。 研究表明，学生的知识有效学习与教师的教学口语表达有显著相关，这要求教学口语语流表达要（） 现代汉语有口语和__________两种形式 教师在课堂教学的时候要把书面知识转化成通俗易懂的口语，所运用的口语叫作() 根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。（　） 说话就是口语表达，口语表达就等于口语本身 即兴口语表达的生成性来划分，即兴口语基本上包含两大类（）