某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（）。
A. 语言文字应用
B. 新闻与传记
C. 诗歌与散文
D. 文化论著研读
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某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（）。
A.语言文字应用 B.新闻与传记 C.诗歌与散文 D.文化论著研读
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某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（ ）。
A.语言文字应用 B.新闻与传记 C.诗歌与散文 D.文化论著研读
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广告语的类型按性质功用可分为五大类别：____、____、____、服务广告语、企业广告语: 产品广告语|品牌广告语|品类广告语|标志广告语
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阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选)，按照要求答题。
活动一：交流自己印象最深的广告语；分清商业广告和公益广告的区别。
活动二：讨论广告语的特点；分析广告语的常见写作手法。
活动三：教师提供材料，学生尝试写广告语。
活动四：师生互动，点评，修改所写广告语。
对上述活动设计(节选)的评价，下列不恰当的是()。
A.联系生活，从常见的语文现象中发掘教学资源 B. C.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤 D. E.以写作实践为核心，培养学生的语文综合能力 F. G.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力
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阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选)，按照要求答题。活动一：交流自己印象最深的广告语；分清商业广告和公益广告的区别。活动二：讨论广告语的特点；分析广告语的常见写作手法。活动三：教师提供材料，学生尝试写广告语。活动四：师生互动，点评，修改所写广告语。对上述活动设计(节选)的评价，下列不恰当的是()。
A.联系生活，从常见的语文现象中发掘教学资源 B.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤 C.以写作实践为核心，培养学生的语文综合能力 D.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力
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阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计，按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语，分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点，分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料，学生尝试写广告语。 活动四:师生互动，点评、修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价，下列不恰当的是( )。
A.联系生活，从常见的语文现象中发掘教学资源 B.依据认识规律安排“广告语”的学习活动步骤 C.以写作实践为核心，培养学生的语文综合能力 D.能够培养学生策划、组织、协调和实施能力
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某广告使用广告语“咳不容缓”（）
A.正确 B.错误
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药品广告中可以使用的广告语是药品广告中可以使用的广告语是（）
A.安全无副作用 B.中华医学会推荐 C.总有效率达100％ D.按医生处方购买和使用 E.最先进制法
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甲公司委托王浩然设计广告语，该广告语的著作权包括（ ）
A.双方无约定时，属于王浩然 B.属于甲公司 C.由王浩然与甲公司约定 D.王浩然与甲公司共有 E.双方无约定时，属于甲公司
答案
下列广告语（）属违法广告？
A.德芙巧克力，只给最爱的人 B.李湘在直播间里推荐的羊肚菌，说它可以增强抵抗力、益肠菌、助消化、补脑提神、补肾壮阳 C.鸿茅药酒，每天喝两口，疾病都溜走 D.网红穆亚斓在直播时称其推荐的产品获得过“诺贝尔化妆学奖”
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农行的广告语___
语言的创意是指对广告语言文字的选择、锤炼、使用。广告语言主要有陈述语、口语、（）三种形式。
国际广告必须重视对广告语言文字的翻译。()
怎样打宣传广告语（）
广告语的英文叫做
简述广告语的标准
较为有效的广告语言创意诉求方式有
在“经‘典’广告语”学习活动中，课前教师让学生搜集运用典故的广告语。下列学生搜集的广告语中，没有运用典故的是()。
广告的广泛及其魅力在很大程度上取决于广告语，广告语蕴含并反映着社会文化，而社会文化则影响并制约着广告语以及表达（）
广告的广泛及其魅力在很大程度上取决于广告语，广告语蕴含并反映着社会文化，而社会文化则影响并制约着广告语以及表达（）
动感地带的广告语？（）
我们的广告语是什么？
广告语体的特点有（）。
逸动的广告语是（）
我们的广告语是什么
的产品广告语是什么？（）
大脑对广告语言信息进行加工的部分应是（）
医院公众号需要一条广告语，下列广告语中不适合的一项是( )
广告语（）违反了《广告法》的规定。
广告语（）违反了《广告法》的规定
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