德国教育家首次提出把教育理论的研究建立在科学基础上，而这个科学基础就是

提出“教育无目的”理论的是美国教育家（） 德国教育家（）创立了（） 以德国教育家（）为代表的传统教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心；以美国教育家（）为代表的进步教育理论，强调（）中心、（）中心和（）中心。 传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。 德国教育家（）创立了范例式教学理论。   赫尔巴特对教育学的贡献在于把教学理论建立 在（ ）的基础上，把道德教育理论建立在（ ）的基础上，以此奠定了科学教育学的基础。 提出了“教育无目的”理论的是美国教育家（　　） 德国教育家福禄倍尔认为幼儿园教育的基础是 德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是（） 提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（）。 提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（）。 赫尔巴特认为应把教学理论建立在__________基础上，把道德教育理论建立在基础上，从而奠定了科学教育学的基础。 德国教育家福禄贝尔的教育著作是（）。 赫尔巴特提出，应该把道德教育理论建立在心理学的基础上，把教学理论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。 提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（  ）。 德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（） 德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（　　） 德国教育家赫尔巴特提出的传统教育三中心是（ ） 德国教育家福禄培尔的教育著作是（　　）。 在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是（ ）