逻辑学为人们获得新知识提供了必要的逻辑工具（）

教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑的引出新知识的一种导入方法被称为（） 老师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为（） 江苏省逻辑学会：中国逻辑学会( ) 人们通常认为最早的逻辑学著作是 根据传统的逻辑学分类,逻辑学可分为演绎逻辑与归纳逻辑。() 逻辑学时研究人们思维形式及其规律的科学（） 学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（　　） 1901年以前，新知识不被认同，新知识人属于边缘阶层。 学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迀移属于（ ） 知识理解的实质是学习者将作为学习对象的新知识与已有的旧知识建立起具有逻辑意义的联系的过程 是智力发展的核心，是获得新知识的必途径 有位逻辑学家因对行动逻辑的巨大贡献，1996年获得了 荷兰斯宾诺莎奖，奖金100万荷兰盾，这位逻辑学家是（ ） 《墨经》是认识论的知识和逻辑学的思想。() 逻辑学：光学 逻辑学可以分形式逻辑和非形式逻辑。() 逻辑学可分为演绎逻辑与非形式逻辑。() 关于如何获得新知识，并如何更有效的解决问题的知识属于（ ） 期刊传递的内容新，是人们()新知识的重要源泉之一。 （）反映了教学中获取新知识与保持旧知识之间的关系。 “白马非马”这个逻辑学命题是我国哪位逻辑学家提出的？