心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是{pz_填空}。

心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是____。(2009年天津) 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是（）。（2009年天津） 3 5 ．心理辅导的一般目标可被归纳为两个方面：一是学会调适，二是_________ 。 (2007年)学校心理辅导的目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是____。 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是{pz_填空}。(2009年天津) 学校心理辅导的一般目标可归结为学会调适与__________两个方面。 心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是 __________ 。 (2007年)学校心理辅导的目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是{pz_填空}。 学校心理辅导的目标一般是两个方面：一是学会调适，二是克服障碍。（ ） 学校心理辅导的一般目标包括两个方面，一是学会调适，二是寻求发展.( ) 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会凋通,第二是________。 心理辅导一般目标可归纳为两个方面，一是（），二是（） 心理辅导的一般目标可归纳为____、____两个方面。 心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（）。 心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（　　）。 心理辅导的一般目标可归纳为（）和（）两个方面 心理辅导的一般目标可归纳为（）和（）两个方面 一般把心理辅导的目标归纳为两个方面，一是{ }，二是{ }。 心理辅导的一般目标可归纳为___________、寻求发展两个方面。 学校心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和（）。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。