组织培养细胞再分化包括四个水平：细胞水平的再分化、组织水平的再分化、器官水平的再分化（器官发生）和（）

植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分化、脱分化和再分化的关键性因素。在植物组织培养过程中，如何使用这两种激素更有利于胚状体的形成（） 植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分化,脱分化和再分化额关键因素。在植物组织培养的过程中,如何使用这两种激素更有利于胚状体的形成（） 在植物与细胞培养中，再分化可通过哪些途径？ 中国大学MOOC: 植物组织培养过程中，脱分化与细胞的分化程度密切相关，分化程度高的组织器官较难脱分化。 离体培养条件下，植物细胞全能性的表达是通过细胞脱分化和再分化实现的（） 体细胞胚是指在诱导条件下,离体培养的组织、细胞经分裂和增殖再分化形根和芽的过程（） 在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生（） ①细胞分化 ②细胞脱分化 ③染色体变异 ④基因重组 在植物组织培养中，外植体脱分化后，再分化形成完整植株的途径有两条：一是（），二是胚状体途径 细胞的全能性，可以通过成熟细胞的脱分化和再分化过程得以体现（） 在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生哪些事件（） ①细胞分化 ②细胞脱分化 ③染色体变异 ④基因重组 取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明植物细胞（） 用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（） 有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是（） 植物组织培养中的“脱分化”过程是指（） 大多植物的叶组织在离体培养条件下先形成（），再分化出胚状体或（）。 在植物组织培养中，要促进芽的分化，要添加（） 间充质细胞只能分化为多种结缔组织细胞，而不能分化成其他组织的细胞（） 在组织培养中，细胞分裂素与生长素比值小时，诱导根的分化，大时则诱导芽的形成。 在组织培养中，细胞分裂素与生长素比值小时，诱导根的分化，大时则诱导芽的形成（） 细胞分化的关键调控发生在什么水平（）