发现学习的倡导者是布卢姆。

倡导发现学习的学者是（） 竭力倡导发现学习的是()。 发现法的倡导者是【 】 简述布卢姆的认知学习分类法 以下不属于布卢姆学习目标分类的是（　　） 布卢姆的学习分类中，认知中的分析涵义是指（　　） 发现教学模式的倡导者是布鲁纳。（） 美国的___________倡导“发现学习法”。 布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（） 布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（　　）。 文中提到布卢姆先生带了一本书给布卢姆夫人，书名是《____》 提出结构教学观，倡导发现学习的教育家是（） 在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。   布卢姆将教育目标分为（　　） 布卢姆将教育目标分作（）、（）、（） 斯宾塞是（）的倡导者。 道教的倡导者是（）。 布卢姆的技能目标中包括（） 简述布卢姆的教学目标分类。 试述布卢姆教育目标分类体系？