移就是有意识的把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。一般可分为移人于物、移物于人、移物于物三类。 根据上述定义，下列选项没有运用移就的是（　　）。

观察仅是指用眼睛看，而不是通过各种感觉有目的、有意识地感知事物。() 如何有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法,培养观察与分类能力（）。 把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（） 把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是( ) 描写不只是一种揭示事物的工具，更是揭示我们对事物认识背后的生命感悟。 描写不只是一种揭示事物的工具，更是揭示我们对事物认识背后的生命感悟 思维就是有意识的头脑对客观事物的本质和规律性关系所作的反映，而思维方法则是指人们依据事物的客观规律而形成的()思维规则和手段。 人针对某个事物的体验所引起的有意识的心理反应、一种伴随着生理和行为变化的感受（） 不仅人类有意识，动物也有意识（） （）是利用上下文的联系，顺势将适用于甲事物的词语拈来用于乙事物。 （）是将描写甲感官感觉的词语移来描写乙感官的感觉，即把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等不同的感觉相互沟通起来。 幻觉就是把某一样事物看成了另一种事物（） 下列诗句所描写的内容与对应的事物不相符的是（ ）。 符号现象是指表意上没有相关性的甲、乙两事物，当我们用甲事物代表乙事物时，甲事物就可以视为乙事物的符号。根据上述定义，下列不属于符号现象的是 符号现象是指表意上没有相关性的甲、乙两事物，当我们用甲事物代表乙事物时，甲事物就可以视为乙事物的符号。根据上述定义，下列不属于符号现象的是（　　）。 下列小说情节中，通过特定事物的描写凸显时代变化深刻内涵的有（）。 有意识的记忆和有意识的重现逐渐占有主导地位。 ( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。 阅读下面的教学论文（节选），按要求回答问题。描写就是把看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人，通过自己的话语让其认识该事物。所以描写时，先要告诉别人“有什么”，让别人明白描写的对象；再告诉“怎么样”，使描写具体起来；还要告诉别人“像什么”，使描写变得更形象生动，这就需要运用一定的修辞。这里的“有什么”“怎么样”“像什么”就是描写三原则。下列选项的分析不正确的是（）。 下列词语最适合用来描写乡下的田园生活的是哪一项（）