论述儿童身心发展的特点及其对教育的要求。

论述小学生的身心发展的特点及其教育对策 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（） 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。 儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。 在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（ ）。 儿童观涉及到儿童身心发展的特点、()、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等问题。 教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育政策等于教育目的() 儿童身心发展具有明显的差异性 ,这一特点决定了教育工作要 (　　 ) 儿童身心发展的特征对（）会产生影响，体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标 由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则 在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（　　）。 怎样发挥教育的科学性对儿童身心发展的影响? 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。 在儿童身心发展的某一关键期着力施以相应的教育则能取得事半功倍的效果，这反映了教育应适应儿童身心发展的哪一特征（ ）。   儿童身心发展有哪些基本规律？教育应如何遵循这些规律？ 幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和()。 幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和（）。 在教育与儿童发展的关系上，为了实现教育在儿童身心发展中的主导作用，需要把握哪几方面的要求? 影响儿童身心发展的因素有（） 影响儿童身心发展的因素有（）