我国“新课改”强调小学阶段应以综合课程为主（　　）。

我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。（ ） 新课改设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段是() 新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。（ ） 我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。 ( ) 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（） 新课改要求从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。（ ） 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段设置的课程。（2015.广东）（） 新课改实施中，小学阶段主要是( ) 我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。 新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主（） 我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是( ) 根据新课改的整体设计，在小学阶段（ ）。 在我国当前基础教育课程设置中,高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。 在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。   小学阶段的体育课程应以游戏和身体活动的教学为主（） 我国小学阶段课程的性质是 【 】 （2014河北沧州运河区·单选）新课程改革中，强调小学阶段课程主要以（）