当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（）
A. 威尔逊
B. 麦克费尔
C. 科尔伯格
D. 纽曼
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当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（）
A.威尔逊 B.麦克费尔 C.科尔伯格 D.纽曼
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课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。
答案
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卢梭是发展成熟论课程模式的代表人物。()
A.错误 B.正确
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麦克费尔的德育课程模式是（）
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答案
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社会改造主义课程论的代表人物是（ ）
A.杜威 B.多尔 C.布拉梅尔德 D.奈勒
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提出观察学习的德育模式的主要代表人物是（）
A.皮亚杰 B.赞科夫 C.班杜拉 D.科尔伯格
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经验课程的代表人物是（）
A.杜威 B.瓦根舍因 C.赞科夫 D.布鲁纳
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活动课程代表人物是（）
A.杜威 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.斯宾塞
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杜威是社会中心课程论的代表人物。（ ）
社会改造主义课程论流派的代表人物是（ ）
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德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。
用主义课程论代表人物是（）
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