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多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、边讲解的传统教学模式,促进了传统教学方式的变革()

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多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、边讲解的传统教学模式,促进了传统教学方式的变革。
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多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、边讲解的传统教学模式,促进了传统教学方式的变革()
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单选题
领做法是指教师在体育活动中边示范、边讲解、边组织,幼儿按教师要求进行练习的方法。()
A.错误 B.正确
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判断题
编写实际操作教案时,教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性()
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单选题
电子教案、形象教学、模拟交互过程、网络多媒体教学、仿真工艺过程是多媒体技术的应用领域中的()
A.教育领域 B.旅游业 C.影视娱乐业 D.过程模拟领域
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判断题
多媒体教学环境不包括传统教学媒体。
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单选题
保健按摩课程的教学一般采用多媒体与板书演示,示范、讲解与()结合的方法。
A.实际操作 B.理论知识 C.外出见习 D.讲座
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单选题
几种常用的多媒体辅助教学方法中包括多媒体情景教学法、多媒体动态示范教学法、多媒体形象引探教学法和()
A.多媒体集成教学法 B.多媒体控制教学法 C.多媒体想象教学法 D.多媒体互动练习法
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多选题
技能培训示范操作时要注意放慢操作速度、分解演示、()、边演示边讲解
A.认真备课 B.针对性 C.重复演示 D.条理性 E.重点演示
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判断题
中国大学MOOC: 模仿式实验指教师一边讲解实验的原理和操作要领,一边示范操作过程,学生边听边看,并模仿教师的示范而进行的实验。
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多媒体教学资源的应用方法有()观察法、聆听法、示范法、习作法。 技能培训示范操作时要注意()、分解演示、重复演示、重点演示、边演示边讲解 技能培训示范操作时要注意__、分解演示、重复演示、重点演示、边演示边讲解 多媒体技术的应用领域有()。 ()是应用多媒体技术的最早领域。 在技能培训进行示范操作时应注意:放慢操作速度、()重点演示、边演示边讲解、实物演示。 课件主要应用于课堂教学,在多媒体教室或多媒体网络环境下,由教师向全体学生播放课件。 和传统教学模式相比,多媒体辅助教学有着明显的优点,下列属于多媒体教学的优点的是()。 在技能培训中进行示范操作时应注意放慢操作速度、、重点演示边演示边讲解、实物演示() 和传统教学模式相比,多媒体辅助教学有着明显的优点,下列不属于多媒体教学优点的是(  ) 新课标倡导教师恰当运用多媒体教学。下列关于教学中多媒体运用的阐述,不恰当的是( )。 多媒体技术的应用领域包括教育和培训领域。() 在教师讲解过程中,需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲,以增强讲解的逻辑性和条理性。 在教师讲解过程中,需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲,以增强讲解的逻辑性和条理性() 在技能培训进行示范操作时应注意:放慢操作速度、分解演示、()、重点演示、边演示边讲解、实物演示。 课题:“多媒体技术的发展与应用”教学内容:①多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征:②多媒体技术的发展历史:③多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域。教学对象:高中二年级学生教学环境:多媒体教室请针对以上材料回答下面的问题:(1)设置合适的教学重难点。(2)设置适合本节课的教学板书。(3)请选择本节课的教学方法 课题:“多媒体技术的发展与应用”教学内容:①多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征:②多媒体技术的发展历史:③多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域。教学对象:高中二年级学生教学环境:多媒体教室请针对以上材料回答下面的问题:(1)设置合适的教学重难点。(2)设置适合本节课的教学板书。(3)请选择本节课的教学方法 多媒体应用教学应遵循的理论主要有多媒体的认知原理和() 不属于多媒体技术的应用领域 ( )不属于多媒体技术的应用领域。
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