有关师德养成过程中各要素的认识错误的是（）。
A. 把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节
B. 强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步
C. 只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务
D. 道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
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有关师德养成过程中各要素的认识错误的是
A.把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节 B.强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步； C.只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D.道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
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有关师德养成过程中各要素的认识错误的是。 （）
A.把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节 B.强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步 C.只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D.道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
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有关师德养成过程中各要素的认识错误的是（）。
A.把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节 B.强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步 C.只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D.道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
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有关师德养成过程中各要素的认识正确的是（）
A.把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节 B.强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步 C.只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D.道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志
答案
对师德养成过程中各要素关系论述错误的是（）
A.道德认识是基础 B.道德情感和道德意志是两个重要的外在条件 C.道德行为是认知的结果 D.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一
答案
对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（ ）。
A.道德认识是基础 B.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件 C.道德信念是核心 D.道德行为是认知的结果 E.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一
答案
有关慎独这种师德修养方法的认识错误的是（）
A.慎独是一种道德修养方法 B.慎独是道德修养应达到的一种境界 C.慎独的表现形式是客观的，内容则是主观的 D.慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫
答案
绩效管理模块主要实现（ ）和（ ）过程中各要素的管理功能。
A.绩效分析； B.业绩评价； C.激励管理； D.评价分析；
答案
有关内省这种师德修养方法的认识错误的是（）。
A.是师德修养的根本方法 B.要求教师增强教师道德认识 C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足 D.内省有助于教师培养良好的个性品德
答案
信息交流的成功取决于过程中各要素的共同作用。（）
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下列有关审计风险各要素的说法中，不正确的是（）
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（ ）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。
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关于版头中的各要素，下列说法错误的是（）
下列各要素中，不属于政府会计要素的是（）。
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在下列各要素中属于规范性技术要素的是（）。
下列各要素中，属于Partnering模式要素的有（）。
以下各要素中,属于企业要素构成的有（）
下列各要素中，属于Partnering模式要素的有（ ）。
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HSE管理体系中各要素是孤立的（）
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