语言获得理论中环境论的流派有（）。

“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（） （）、（）、（）和（），是古希腊宇宙论中四个基本的理论流派 儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。 下列语言学批评流派的有（） 关系理论的主要流派有() 儿童语言获得的理论是什么？ 在方法论上，以严格的科学实验结果为依据的理论流派（）。 关于师生关系的理论中影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”，其中“教师中心论”的代表人物是()。 关于师生关系的理论中，影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。其中，“教师中心论”的代表人物是（） 当代社会学方法论的主要流派有（） 当代社会学方法论的主要流派有( ) 当代社会学方法论的主要流派有 当代现代化理论流派之一的“世界体系论”的代表人物是：() 支持语言获得的后天学习论的研究者是（） 认知相互作用论认为，儿童语言获得的机制是() 心理健康理论的主要流派有（） 家庭教育影响的理论流派有（） 语言的先天获得理论认为语言的获得基本上是由先天决定的，其主要代表人物有乔姆斯基和（）。 乔姆斯基提出的语言获得理论是（）。 乔姆斯基提出的语言获得理论是（）