多选题

在采用比较的方法进行数学教学时,对应比较可分为( )

A. 重叠比较
B. 并放比较
C. 单排比较
D. 双排比较
E. 交叉比较

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多选题
在采用比较的方法进行数学教学时,对应比较可分为( )
A.重叠比较 B.并放比较 C.单排比较 D.双排比较 E.交叉比较
答案
单选题
学前儿童数学教学的方法中的对应比较法可分为重叠比较和()
A.单排比较 B.双排比较 C.并放比较 D.叠放比较
答案
单选题
学前儿童数学教学方法中的对应比较法可分为重叠比较和 ( )
A.单排比较 B.双排比较 C.并放比较 D.叠放比较
答案
判断题
乌申斯基说:比较是一切理解和思维的基础。幼儿教师在向幼儿进行数学教学时,应重视并很好地运用比较法()
答案
判断题
乌申斯基说:比较是一切理解和思维的基础。幼儿教师在向幼儿进行数学教学时,应重视并很好地运用比较法()
答案
判断题
在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以进行比较。
A.对 B.错
答案
单选题
在数学教学中,幼儿将教具勺子一一对应地放到碗里来比较碗和勺子的多少,幼儿采用的是()
A.重叠比较法 B.并放比较法 C.单排比较法 D.双排比较法
答案
单选题
教师采用什么样的教学思想进行数学教育,这反映了他的( )
A.教育观和知识观 B.儿童观和知识观 C.教学观和发展观 D.教育观和儿童观
答案
判断题
教小班幼儿比较两组物体的多少可用重叠对应比较和并放对应比较方法。  
答案
主观题
针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点,教师对他们进行教学时要选择比较()的方式来进行教学。
答案
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