教师应在儿童逐步掌握和熟悉游戏的玩法和规则后，再放手让儿童独立进行游戏。

结合实际说说作为幼儿园教师应该如何支持和推进儿童的游戏？ 教师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。教师应采取的措施是（ ）。 使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为（）的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。 举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏? 学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和（）。 教师管住手、闭上嘴，放手让幼儿自主游戏，体现出教师的儿童观是（）   儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以增进儿童的（　　）。 在儿童美术教育中，教师应引导中班儿童认识绘画的工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。 ( ) 儿童在游戏中玩出新玩法，这体现了游戏可以促进儿童的（） 儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（　　）。 儿童在游戏中玩出新玩法。这体现游戏可以促进儿童的（  ） 儿童在游戏中玩出新玩法。这体现了游戏可以促进儿童的()   简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。 什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？ 什么是表演游戏？教师应如何指导幼儿的表演游戏？ 教师主要根据儿童在游戏中身体生理变化情况(主要是心率)和外部反应情况及时掌握游戏的（）。 （）的幼儿在玩游戏时，游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单，形象，不要去开展竞赛的游戏 教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备（） （）是教师帮助幼儿理解、掌握、熟悉行为规则的过程。 ( )是教师帮助幼儿理解、掌握、熟悉行为规则的过程