主观题

古代的初步识字教育所用教材不包括()

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主观题
古代的初步识字教育所用教材不包括()
答案
单选题
南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是( )。
A.《百家姓》 B.《千字文》 C.《弟子规》 D.《三字经》
答案
主观题
古代识字写字教学的主要经验包括
答案
单选题
2000年11月,教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上,重点介绍了7种识字教学法:集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
中国东汉以后的儿童语文教材分为两类:一是识字读本,二是读文读本。在识字教学中,除前人的识字教材外,出现了新的识字教材---(),成为以后各朝代主要的启蒙识字教材,广为流传,甚至流传到日本。
答案
主观题
我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是____、____、____。
答案
多选题
周代儿童的识字教材是()
A.《急就章》 B.《仓颉篇》 C.《说文解字》 D.《史籀篇》
答案
单选题
周代的儿童识字教材是()
A.《急就章》 B.《千字文》 C.《史籀篇》 D.《仓颉篇》
答案
填空题
在中国古代儿童教材中,儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和()类。
答案
单选题
下列传统教学教材中,集识字、知识、道德教育为一体的是()
A.《三字经》 B.《名物蒙求》 C.《童蒙须知》 D.《蒙求》
答案
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