任何生命都具有自我保存、自我发展的本能，本能是可以改变的。

哈特曼使用“结构的中性化”概念来实现自我离开本我，赋予自我自主性。所谓能量中性化是把本能的能量改变成非本能模式的过程。() 教育只能是人的自我复制，自我继承，自我发展，自我完善的过程。() 在焦虑中，属于“自我保护”本能表现的焦虑是（） 学生自我教育、自我发展的基层单位是() 自我发展能力只包括了解自我、评价自我、设计自我、终身学习的能力（） 自我本能则趋利避害，是保护自我不受伤害的一种力量。 自我发展的最高水平是（ ）。 自我发展的最高水平是（　　）。 就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。 理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。 超我（理想自我.自我典范）是从自我发展起来的一部分,是（） 旨在培养具有高深情操、高深学问、高级思维并能自我激励、自我发展的人才的教育称为（）。 自我发展的公平水平特点包括（）。 自我发展咨询的内容包括( )等。 （）是个体自我发展和自我实现的基本前提和基本保证。 疲劳是动物机体自我保护的本能，以避免因过渡疲劳而损伤，具有积极的一面。（） 埃里克森将人生的自我发展划分为八个阶段，并强调( )是人生自我发展的最关键环节。 任何以（）为基本单位的生物都具有自我（）的代谢能力、自我复制的繁殖能力和自我（）的反应能力的生命本质特征。 班级心理辅导活动最终目的是促进学生的自我发展和自我成长（） 在实现社会主义的自我发展和自我完善中要（）