研究表明，（　　）岁是幼儿学习书面语言的关键期。

幼儿阶段开始出现书面语言的发展,其书面语言发展的重点是 已有研究表明，（　）是学习书面言语的关键期。 幼儿有掌握书面语言的可能性，为促进他们书面语言的发展，应让幼儿多写字、练字。 幼儿园以发展口头语言为主,小学以学习书面语言为主。 幼儿园早期阅读活动培养幼儿学习书面语言行为的3个方面是() 《3—6岁儿童学习与发展指南》中不属于幼儿书面语言学习与发展的要求是() 幼儿期的主要任务是发展口头语言，所以不必关注幼儿的书面语言。对否?() 研究表明,5.5岁是个体口头语言发展的关键期。 书面语言特征 研究表明，口头语言发展的关键期是( )。 早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。 早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内容。因此，幼儿早期阅读的重点是（） 关于学前儿童口头语言学习和书面语言学习，说法正确的是() 《指南》对幼儿的早期书面语言学习与发展三个方面的要求包括() 幼儿园早期阅读活动着重从()、认识和能力3个方面培养幼儿学习书面语言的行为 旨在帮助幼儿了解有关书面语言信息的语言教育活动是() 书面语言的沟通就是（ ）。 有研究表明，2-5岁是口语发展的关键期。这时期，儿童可以迅速地掌握大量语言材料，也是儿童学习外语的关键期。这表明人的发展具有（）。 欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验。 欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验（）