单选题

莉莉在测验中,会不时地看手表,根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是(  )

A. 计划策略
B. 监控策略
C. 调节策略
D. 组织策略

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单选题
莉莉在测验中,会不时地看手表,根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是(  )
A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.组织策略
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单选题
莉莉在测验中,会不时地看手表,根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是(    )
A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.组织策略
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单选题
莉莉在测验中,会不时看手表,根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是()
A.计划策略 B.监控策略 C.组织策略 D.调节策略
答案
单选题
我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就()
A.正确 B.错误
答案
单选题
鉴别指数的计算步骤为按测验总分的高低排列答卷;计算D值()
A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(3)(2)(4) C.(1)(4)(3)(2) D.(2)(1)(3)(4)
答案
单选题
上体育课时,小学二年级的嘟嘟在操场上玩耍时捡到一块电子手表,看到这块手表的样式是自己最喜欢的喜羊羊模样,他就把手表装到了自己的口袋里。接下来再和其他小朋友玩 游戏时他总是高兴不起来,他想到如果是高年级的哥哥、姐姐丢的手表,他们因为没法看时间而上学迟到,那多不好呀!想到这里,嘟嘟果断地将手表交给了自己的班主任。嘟嘟这样 做主要体现了学龄期阶段儿童的()特征
A.社会性发展 B.心理发展 C.生理发展 D.知识发展
答案
单选题
根据南方电网调度机构应急信息统计报送规范:中调启动应急信息报送时,按要求时间统计、报送,地调、县(配)调统计、报送时间可向前递推小时()
A.1 B.2 C.3 D.4
答案
单选题
小张办公室挂钟的时间跟实际标准时间相差几分钾,他对照挂钟将自己的手机时间调快了3分钟,又对照手机的时间将手表调慢了5分钟。今天早上小张在手表时间的8点30分到达办公室打卡时,发现自己迟到一分钟,已知打卡器的时间为标准时间,则标准时间与挂钟时间相比:
A.快1分钟 B.慢1分钟 C.快2分钟 D.慢2分钟
答案
多选题
某人购买一块带夜光装置的手表,从功能分析角度来看,带夜光装置对于手表保证走时准确与黑夜看时间分别是( )。
A.多余功能 B.美学功能 C.辅助功能 D.基本功能 E.不必要功能
答案
单选题
总调启动应急信息报送时,中调按要求时间统计、报送,地调统计、报送时间向前递推小时,县(配)调统计、报送时间可向前递推小时()
A.0.5,0.5 B.1,1 C.0.5,1 D.1,2
答案
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