单选题

莉莉在测验中,会不时看手表,根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是()

A. 计划策略
B. 监控策略
C. 组织策略
D. 调节策略

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单选题
莉莉在测验中,会不时看手表,根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是()
A.计划策略 B.监控策略 C.组织策略 D.调节策略
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单选题
莉莉在测验中,会不时地看手表,根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是(  )
A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.组织策略
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单选题
莉莉在测验中,会不时地看手表,根据自己剩余的答卷时间调整自己的答题速度。这种学习策略是(    )
A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.组织策略
答案
单选题
鉴别指数的计算步骤为按测验总分的高低排列答卷;计算D值()
A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(3)(2)(4) C.(1)(4)(3)(2) D.(2)(1)(3)(4)
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多选题
某人购买一块带夜光装置的手表,从功能分析角度来看,带夜光装置对于手表保证走时准确与黑夜看时间分别是( )。
A.多余功能 B.美学功能 C.辅助功能 D.基本功能 E.不必要功能
答案
多选题
根据测验中是否有时间限制,心理测验可分为()
A.速度测验 B.难度测验 C.智力倾向测验 D.最佳行为测验 E.典型行为测验
答案
单选题
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、材料内容和测验目的,自己编造的测验是为()。
A.教育目的服务的 B.教师和学生服务的 C.特定的教学服务的 D.当前工作服务的
答案
单选题
从价值工程角度看手表的“夜光”功能属于( )
A.基本功能 B.辅助功能 C.不必要功能 D.品位功能
答案
单选题
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为()
A.教育目的服务的 B.教师和学生服务的 C.特定的教学服务的 D.当前工作服务的
答案
单选题
手表:指针:指示时间
A.标点符号:句号:终止 B.B.台灯:灯泡:照明 C.C.货车:柴油:提供动力 D.D.法律:刑法:制裁犯罪
答案
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出勤司机在派班员处核对手表时间,确认手表时间差小于() 电影《关于莉莉周的一切》中的莉莉周是根据哪位中国女歌手为原型创作的() 某法国旅游团从巴黎飞抵中国北京,北京地陪提醒游客调整时间。当时游客手表显示巴黎时间为凌晨三点,那么调整后的时间应为__________。 教师经常采用单元小测验的方式来考查学生,这是为了发现教学中存在的问题,并根据测验结果的反馈信息及时调整自己的教学策略。这种评价形式是() 电池能量槽上的颜色区间以及预计剩余飞行时间信息,将根据飞行器的()以及()距离动态调整 教师自编测验是由教师根据具体的教学标准,教材内容和测验目的自己编制的测验,是为()服务的。 上体育课时,小学二年级的嘟嘟在操场上玩耍时捡到一块电子手表,看到这块手表的样式是自己最喜欢的喜羊羊模样,他就把手表装到了自己的口袋里。接下来再和其他小朋友玩 游戏时他总是高兴不起来,他想到如果是高年级的哥哥、姐姐丢的手表,他们因为没法看时间而上学迟到,那多不好呀!想到这里,嘟嘟果断地将手表交给了自己的班主任。嘟嘟这样 做主要体现了学龄期阶段儿童的()特征 手表定律,是指拥有两块以上的手表并不能帮更准确的判定时间,反而会制造混乱,让看表的人失去对时间的判断。根据上述定义,下列现象体现了手表定律的是(  )。 在完成SDS测验时,要求被试者评定自己的实际感觉,其时间范围是最近( ) 刘洋在考试过程中,会对自己的答题速度进行监控,根据考试剩余时间来控制自己的答题速度。他的这种学习策略属于() 在公关问卷调查中,答卷时间最好不要超过()分钟 在实施SDS测验时,要求受测者评定自己的实际感觉,其时间范围是最近() 从根据在剩余价值生产过程中不同作用对资本作出的分类的角度看,剩余价值由所创造() 莉莉的父母感情不好,经常吵架,莉莉非常痛苦,产生了自杀的念头。如果你是莉莉的好朋友,你会怎么安慰她?() 我们可根据自己的需要调整工作界面 ? 我们可根据自己的需要调整工作界面 ? 莉莉本与娜娜相处很好,但最近莉莉得罪了娜娜,因此娜娜对莉莉十分不满,从而导致莉莉、娜娜之间产生交往障碍。这是学生在人际交往中因()产生的认知障碍 研究者运用自己编制的测验工具进行的测验是 ()。 在完成SDS测验时,要求被试者评定自己的实际感觉,其时间范围是最近()。(2009-05) 在实施SDS测验时,要求受测者评定自己的实际感觉,其时间范围是最近()。单选
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