（）是心理学的概念，指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响。

我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（）三类 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和_____三类。 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和{填空}三类。 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和（）学习三类。 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和()的过程。 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和（）的过程 研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动（） 研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动（） 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_______的学习。 狭义的学习通常是指通过学校教育获得知识和技能的过程，是人类所独有的活动（） 我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和________ 的学习。 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（） 我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和{pz_填空}三类。 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。 已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为（　　）。 已获得的知识、技能和方法对解决新问题会产生影响的心理现象称为 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和{pz_填空}三类。 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和{pz_填空}三类。