美国心理学家华生是行为主义的创始人，他提出的学习学说本质上是(　　)。

人格特质论的创始人是美国心理学家()。 人道与存在主义理论的创始人是美国心理学家（） 美国心理学家华生主张（） 美国行为主义心理学家华生主张（ ）。 “发现学习学说”是美国认知心理学家（）提出的。 精神分析心理学，产生于19世纪末20世纪初，创始人是美国心理学家华生（） 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的创始人是美国心理学家（） (2013.10单16)成人学习理论的创始人是美国著名教育心理学家 ( ) 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）。 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家()。 婴儿依恋理论的创始人是英国心理学家（） 群体动力理论的创始人是德国心理学家( ) “尝试错误学说”是美国心理学家（）提出的。 皮亚杰是瑞士的教育心理学家，是（）的创始人。 行为主义心理学家华生认为心理学应该研究人的 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 掌握学习是由美国心理学家（）提出的 美国心理学家（）提出了情绪的评定-兴奋学说 德国生理学家和实验心理学家（）是儿童心理学的创始人。   美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是（）