幼儿掰手指算数是直觉行动思维的表现。（）

幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为 幼儿利用掰手指来数数，动作停止了，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（） 下面关于幼儿思维的直觉行动性特点描述正确的是：（ ） 幼儿园的孩子在算数时往往扳着手指计算。这种思维是() （　）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。 幼儿利用掰手指来数数，这是典型（）。 直觉行动思维是指什么？ 3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失（） 3岁前的儿童以直觉行动思维为主，长大后直觉行动思维就会消失（） 小朋友在计算时往往掰着手指算，这种思维是( ) 直觉行动思维的特点是 直觉行动思维的工具是(   )。 直觉行动思维的典型方式是__________。 直觉行动思维又叫作（ ）。 幼儿思维发展的趋势是由直觉行动思维发展到具体形象思维，最后发展到抽象逻辑思维。（ ） 直觉行动思维又叫作手和眼的思维。（ ） 小朋友用手指算数学题是动作思维的表现。成人用概念和理论来解决问题是形象思维的表现（） （）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。 直觉行动思维是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维，也叫客观行动思维。（ ） 处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是 ()