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人性本善还是本恶你在管理中将如何去运用这些人性理论?
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主观题
人性本善还是本恶你在管理中将如何去运用这些人性理论?
答案
主观题
在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”想要取胜应将重点放在()。
答案
单选题
在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”想要取胜应将重点放在()。
A.对“恶”的明确界定 B.对“本”的模糊界定 C.对“本”的明确界定 D.对“恶”的模糊界定
答案
单选题
主张 “人性本善 ”的是孟子,那么,主张 “人性本恶 ”的是谁()
A.老子 B.孔子 C.孙子 D.荀子
答案
单选题
孟子认为人性本善,荀子认为人性本恶,荀子的落脚点在于()。
A.性相近,习相远 B.克己复礼为仁 C.功利主义,常顾后虑 D.天无私覆,地无私载
答案
主观题
孟子提出‘人性本善’,那么提出‘人性本恶’说的中国古代思想家是()
答案
判断题
威慑理论假定人性本善。
答案
单选题
荀子思想的落脚点在于()所以孟子认为人性本善,荀子认为人性本恶。
A.性相近,习相远 B.功利主义,常顾后虑 C.克己复礼为仁 D.天无私覆,地无私载
答案
判断题
Y理论的假设认为人性本善。
答案
主观题
主张人性本善的人是____ 。
答案
热门试题
“善”只是人性的向度,所以“性善”并不是人性本善,而是“人性向善”。
人性本善之说,最早可以追溯到()。
"人性本善"的观点来自于()
马基雅维利认同人性本善的人性论观点。()
个人本位的教育目的论的人性似设是人性本善。
个人本位的教育目的论的人性似设是人性本善。
人性本善者强调教育对人性中善的诱发与扩充之功能。
中国古代主张人性本善的是谁
道家认为人性本善要保持其原初状态()
中国古代主张人性本善的是谁
“人性恶”的思想是孟子思想的重要组成部分。荀子认为“人性本善”,孟子则正好相反。
荀子的“性恶论”是从人性的现实性来讲,孟子的“人性本善”是从天赋来讲()
孟子认为,人性本善的萌芽如果过于迫切地去进行道德实践,很容易进入亢奋且虚伪的状态。()
权变管理的人性理论基础是()
“人性本恶”是()人性论的核心思想。
在孟子的逻辑体系里,之所以人性本善,但最终结果有所差别的原因( )
儒家认为“人皆可以为尧舜”,是一种无善无恶的人性理论。
:古时候的一场大地震几乎毁灭了整个人类,只有两个部落死里逃生。最初在这两个部落中,神帝部落所有的人都坚信人性本恶,圣地部落所有的人都坚信人性本善,并且没有既相信人性本善又相信人性本恶的人存在。后来两个部落繁衍生息,信仰追随和部落划分也遵循着一定的规律。部落内通婚,所生的孩子追随父母的信仰,归属原来的部落;部落间通婚,所生孩子追随母亲的信仰,归属母亲的部落。我们发现神圣子是相信人性本善的。在以下各项对神圣子身份的判断中,不可能为真的是( )。
人性本恶是( )的思想
根据课程内容,经济人假设人性本善,人是有责任心,有上进心的。
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