人民政府教育督导机构对义务教育工作（）等进行督导，督导报告向社会公布。

根据《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，国务院设立（），强化地方各级政府教育督导职能，理顺管理体制，健全机构设置，创新工作机制，充实教育督导力量，确保负责教育督导的机构独立行使职能。 在教育督导工作中注意主任督学与一般督导人员的合作、教育督导人员之间的合作、教育督导人员与被督导人员之间的合作，使教育督导过程成为一种协商、合作、指导和帮助的过程，这是教育督导工作原则的体现()。 我国教育督导机构在实施教育督导时，可以行使()职权。 我国教育督导人员教育工作经历需要不少于()。 我国教育督导人员的教育工作经历应不少于()。 在教育督导中，评价下级政府的教育工作水平、教育行政部门和教育机构管理 水平和教育质量的职能叫作()。 教育督导机构和督导人员的授权来自于（） 在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的重要区别是教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助（） 教育督导是由教育督导组织及其成员根据教育的科学理论和国家的教育法规政策，运用科学的方法和手段，对教育工作进行（），以期促进教育效率和教育质量提高的过程。 社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力，下列督导者的做法中，体现社会工作督导教育性功能的是（ ）。 社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力，下列督导者的做法中，体现社会工作督导教育性功能的是（）。   德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。 在我国对政府及教育行政机关办教育的督导重在()，对学校的督导则应当侧重于指导。 教育督导按（）来分, 可以分为综合督导、专项督导和经常性督导 我国教育督导一般采用的方法和正确顺序是：上级督导机构检查或抽查，被督导单位自查，上级督导机构复查。() 省义务教育条例是如何规定各级人民政府设置学校保证义务教育的？ 我国教育督导机构分为（） 我国教育督导机构分为（） 教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度，这种制度属于（）。 教育督导按目的分。有总结性督导、调研性督导、（）。