从众、服从和顺从中，非理性色彩最浓的是服从（）

党的民主集中制的四个服从是指：个人服从组织，少数服从多数，党员服从干部，全党服从中央（） 党的纪律是：个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。其中这一原则的核心是 ( ) 神话具有非理性的神异色彩。() 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（　　）。 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（） 党的民主集中制的四个服从是指：个人服从组织，少数服从多数，（），全党服从中央 党的民主集中制的“四个服从”是指：个人服从组织，少数服从多数，( )，全党服从中央。 党的民主集中制的“四个服从”是指：个人服从组织，少数服从多数，（），全党服从中央 党的民主集中制的“四个服从”是指个人服从组织、少数服从多数、（）、全党服从中央。   党的民主集中制的“四个服从”是指:个人服从组织，少数服从多数，()，全党服从中央。   党的民主集中制的“四个服从”是指:个人服从组织全党服从中（） 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对的遵守和顺从。依从柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（） 儿童绝对地尊敬和顺从老师的话，认为不服从、不听话就是坏的，根据皮亚杰的品德发展阶段理论，其处于（） 个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数，全党服从中央。这要求领导者必须坚持() 党的民主集中制的“四个服从”是指：个人服从组织，少数服从多数，()，全党服从中央。 学前比较教育研究中最具理性色彩的方法是( ) 小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于()。 服从和从众的本质区别体现在（ ? ? ? ）。 (多选) 四个服从中最重要的是（ ）。