新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。

新课程的教材观强调教材是促进学生发展的文化中介（） 新课程认为，教师要用教材教，而不是教教材。这种说法是否正确 新课程允许教师根据学情选择教材，甚至编写讲义。 新课程允许教师根据学情选择教材，甚至编写讲义（） 新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。这种说法是否正确。 新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容 新课程实施要求教师如何使用教材，选取教学内容 新课程要求教师树立什么样的评价观? 关于新课程背景下“教师观”的转变，以下说法正确的是()。 备课是上好课的前提。新课程理念下，你认为教师如何“分析教材”? 新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色 新课程背景下的教师观强调，在对待自我上，教师应（） 简述我国新课程改革的课程评价观。 新课程倡导的学生观是（　　）。 旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程 旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程 请说出普通高中思想政治新课程的基本理念以及必修部分四个课程模块的名称。 教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观（） 教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。（） 在新课程理念下，如何使用教材？