将高校与中小学结合为一个有机整体的教师培养的新形式是()。

中小学教师继续教育原则上每（）为一个培训周期。 为了培养剪纸艺术人才，柘荣县以中小学为载体，建立中小学剪纸培训基地，将剪纸列入中小学乡土教育课程。这表明（） “中小学一级教师”指的是（） 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》适用于中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术能力的培训与考核（） 非师范学校（　）承担培养和培训中小学教师的任务。 给出我国第一个中小学教师专业能力标准的是（ ） 结合实际谈谈怎样培养中小学生良好的情感 结合实际谈谈怎样培养中小学生良好的情感 教育部发布《关于实施卓越教师培养计划的意见》,计划明确了建立高校与地方政府，中小学“三位一体”协同培养新机制。这体现了（） 《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师是指（） 非师范学校不用承担培养和培训中小学教师的任务（） 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（　　）。 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( ) 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）。 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（　　）。 请结合工作实际，分析中小学教师专业标准提出的四个基本理念。 请结合工作实际，分析中小学教师专业标准提出的四个基本理念 中小学教师继续教育原则上每三年为一个培训周期。 中小学教师继续教育原则上每三年为一个培训周期（） 中小学教师继续教育原则上每三年为一个培训周期（）