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学习内能及其利用后,小明对学过的知识进行了总结,下列说法错误的是()
单选题
学习内能及其利用后,小明对学过的知识进行了总结,下列说法错误的是()
A. 运载火箭采用液态氢做为火箭的燃料,原因是液态氢具有较大的热值
B. 柴油机的效率比汽油机高是因为柴油的热值比汽油的大
C. 郑州东区建造人工湖,是利用水的比热容大来调节气温
D. 我们利用各种胶将两个物体粘在一起是利用了分子间的引力
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单选题
学习内能及其利用后,小明对学过的知识进行了总结,下列说法错误的是()
A.运载火箭采用液态氢做为火箭的燃料,原因是液态氢具有较大的热值 B.柴油机的效率比汽油机高是因为柴油的热值比汽油的大 C.郑州东区建造人工湖,是利用水的比热容大来调节气温 D.我们利用各种胶将两个物体粘在一起是利用了分子间的引力
答案
单选题
某单位组织有关人员学习应急管理相关知识,大家对有关应急的知识进行了总结,总结的下列内容中正确的是()。
A.应急管理是一个动态的过程,包括预防、准备、响应、恢复、事故调查五个阶段 B.典型的响应级别通常可分为四级,响应程序按过程可分为接警、响应级别确定、应急启动、救援行动、应急恢复和应急结束等几个过程 C.事故应急救援具有不确定性、突发性、复杂性,后果、影响易碎变、激化、放大等特点 D.应急管理体系主要由组织体系、应急程序、法律法规体系以及支持保障系统等部分构成
答案
多选题
迈克卡等人对学习策略的成分进行了总结,认为认知策略可以包括()。
A.计划策略 B.复述策略 C.组织策略 D.精细加工策略
答案
主观题
迈克卡(Mckeachieetal,1990)等人对学习策略的成分进行了总结,认为学习策略包括()、()和()三部分。
答案
单选题
某教师学习完《义务教育语文课程标准》后,对总目标中的重要知识进行了总结,其中错误的一项是()
A.语文课程规定7~9年级学生要认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字 B.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度,后五条侧重具体描述 C.总目标强调了在教学过程中教师的主体地位 D.语文课程的本质是实践性,在语文课程总目标中得到了充分的凸显
答案
多选题
小明主动打扫教室,班主任当众对小明进行了表扬,以下说法正确的是( )
A.班主任对小明的表扬属于正强化 B.班主任对小明的表扬有助于培养小明热爱劳动的精神 C.班主任对小明的表扬属于精神奖励 D.班主任对小明的表扬有助于其他同学向小明学习
答案
单选题
9小明旷课了,老师对他进行了严厉的批评,这属于()
A.物质强化 B.正强化 C.负强化 D.替代性强化
答案
单选题
奥苏伯尔对学习进行了分类,接受学习与发现学习和()
A.主动学习与被动学习 B.机械学习与意义学习 C.连锁学习与辨别学习 D.信号学习与概念学习
答案
主观题
明清时期对古代文化的哪些方面进行了大总结?
答案
单选题
某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对总目标中的重要知识进行了总结,其中错误的一项是()。
A.语文课程规定7~9年级学生要认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字 B.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度,后五条侧重具体描述 C.总目标强调了在教学过程中教师的主体地位 D.语文课程的本质是实践性,在语文课程总目标中得到了充分的凸显
答案
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奥苏伯尔对学习也进行了分类,他强调的是( )学习。
高三学生张某在复习有机化合物的知识时,对学过的化合物进行了分类汇总,请问张某在复习时主要运用了()学习方法。
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乌申斯基的代表作(),对心理学发展成果进行了总结。
《声论》一书是对古代的歌唱理论进行了全面的总结
梅奥对其领导的霍桑试验进行了总结,写成了《()》一书。
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学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,教师对其重要内容进行了回忆总结,其中总结错误的一项是()。
通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有( )。
通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有( )。
奥苏伯尔对学习也进行了分类,他强调的是{pz_填空}学习。
通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有( )。
通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有( )
通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固,于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有
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根据上述的数据,小李对自己的工作进行了一下总结,正确的有()。
语文课上,教师引导学生学习现代汉语的特点后,对其特点进行了以下总结,其说法不正确的一项是( )。
下列()法律对商号保护进行了规定
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