()，是指每一个学生在具体教育情境的种种际遇中所产生的个性化表现

进行德育要注意依靠学生集体、通过集体教育学生个人，同时要根据他们个体特征进行不同的教育，使每一个学生的品德都能得到最好的发展。这条德育原则是（） 接受人民防空教育是每一个在校学生的（） “一切为了每一个学生的发展”，它在教学中具体体现为（　　）。 “一切为了每一个学生的发展”，他在教学中具体体现为（ ）。 “为了每一个学生的发展”所追求的教育理念包括哪些内容？ 通过对一个具体教育情境的描述，引导学员对这些特殊情境进行讨论的教学方法是（）教学法。 面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（） 面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（　　） 面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的()。 有关系R(学号，姓名，系名称，系地址)描述学生情况，假设学生可以重名，学号是唯一的，每一个学生属于一个系，每一个系有一个地址，则R最高属于（） 教师应该为每一个学生（） 基础教育不是选拔教育，它是普及教育，要面向全体学生，让每一个学生都得到（）的发展，而且是生动活泼地发展 学生在与具体教育情境的相互作用中所产生的个性化表现,是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性的反应形式，而不是事先规定好的结果,这是（ ）。 通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体。体现了_原则 公文处理的每一个具体环节都应体现( ) 通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体。体现了集体教育与个别教育相结合原则（） 班主任需要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，（） 素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。（） 每一个学生都应该成为考试公平、教育公平坚定的捍卫者，而非破坏者（） 每一个学生都应该成为考试公平、教育公平坚定的捍卫者,而非破坏者。()