能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为（）

在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是（） 在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。 在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。 学校职业指导的基本任务是，帮助学生认识自我、（）、促进学生（）的形成与发展。 班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。（ ） 常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是()。 常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是()。 体育教学手段可分成“帮助学生进行认知的教学手段”“帮助学生加强本体感受的教学手段”（　　）等三大类。 课堂小结能够帮助学生梳理知识。 在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛分子的结构。张老师采用的教学方法是（） 浙江某实验中学针对学生动手能力差的现状，意在开发能够促使学生形成技能技巧、培养学生行为习惯的校本课程，通过以实际训练为主的教学方法发展学生的能力。以下不属于以实际训练为主的教学方法的是（） 某中学针对学生动手能力差的现状，意在开发能够促使学生形成技能技巧、培养学生行为习惯的校本课程，通过以实际训练为主的教学方法发展学生的能力。以下不属于以实际训练为主的教学方法的是（） 加强教学的直观性，帮助学生感知、理解教材的方法是(    ) 教师指导学生运用.巩固知识，形成技能.技巧的教学方法称为练习法（） 有些学生学习事倍功半，对此你如何利用指导教学方法提出好的建议? ___ 是教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物以获取知识、培养独立阅读能力的教学方法。 教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是（） 教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是( )。 在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（） 汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生（），帮助学生阅读。