单选题

关于社会工作者在后期成熟阶段的责任和角色,下列说法不正确的是()。

A. 信息、资源的提供者和链接者
B. 小组及组员能力的促进者
C. 小组的组织者和问题的解决者
D. 小组的引导和支持者

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单选题
关于社会工作者在后期成熟阶段的责任和角色,下列说法不正确的是()。
A.信息、资源的提供者和链接者 B.小组及组员能力的促进者 C.小组的组织者和问题的解决者 D.小组的引导和支持者
答案
单选题
关于社会工作者在后期成熟阶段的责任和角色,下列说法不正确的是( )。
A.信息 B.小组及组员能力的促进者 C.小组的组织者和问题的解决者 D.小组的引导和支持者
答案
单选题
关于社会工作者在后期成熟阶段的责任和角色,下列说法不正确的是( )。
A.信息、资源的提供者和链接者 B.小组及组员能力的促进者 C.小组的组织者和问题的解决者 D.小组的引导者和支持者
答案
单选题
社会工作者在小组工作的不同阶段承担不同的责任和角色,从小组工作的开始阶段—中期转折阶段—后期成熟阶段—结束阶段,社会工作者的责任和角色变化正确的是( )。
A.核心地位(领导者)—逐渐边缘(支持者)—同行者—中心地位(领导者) B.核心地位(领导者)—逐渐边缘(支持者)—中心地位(领导者)—同行者 C.核心地位(领导者)—决策者—同行者—中心地位(领导者) D.决策者—核心地位(领导者)—逐渐边缘(支持者)—同行者
答案
多选题
到了成熟阶段,组员对社会工作者的依赖逐渐减弱,社会工作者在这一阶段的责任和角色主要是( )。
A.信息、资源的提供者和链接者 B.小组及组员能力的促进者 C.领导者和决策者 D.小组的引导者和支持者 E.组织者
答案
多选题
小组后期成熟阶段,社会工作者在小组中的角色有()
A.小组及组员能力的促进者 B.小组的引导者和支持者 C.信息、资源提供者和迮接者 D.组织调解者 E.鼓励者
答案
单选题
社会工作者在小组工作的成熟阶段,扮演的角色不包括( )。
A.信息、资源的提供者和连接者 B.小组及组员能力的促进者 C.领导者 D.小组的引导和支持者
答案
单选题
小组工作后期成熟阶段,在组员可以自己运作或解决问题的过程中,社会工作者是与他们同行的支持者,体现了社会工作者的()角色。
A.能力的促进者 B.引导和支持者 C.资源提供者 D.组织协调者
答案
单选题
关于社会工作者角色的说法,正确的是( )。
A.社会工作者为服务对象提供心理咨询,体现了社会工作者的合并服务角色 B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源,体现了社会工作者的使能者角色 C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注,体现了社会工作者政策影响者角色 D.社会工作者对服务质量进行有效监督,体现了社会工作者的行政管理者角色
答案
单选题
关于社会工作者角色的说法,正确的是()。  
A.社会工作者为服务对象提供心理咨询。体现了社会工作者的合并服务角色 B.社会工作者帮助服务对象多方筹措资源,体现了社会工作者的使能者角色 C.社会工作者建议服务对象呼吁社会关注,体现了社会工作者政策影响者角色 D.社会工作者对服务质量进行有效监督。体现了社会工作者的行政管理者角色
答案
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社会工作者在小组后期所承担的角色不包括() 社会工作者在社会政策制定阶段的角色是()。 在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是() 在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宣设计的活动是() 在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是()   社会工作者的研究者角色是指社会工作者是()。 (2018年)关于社会工作者角色的说法,正确的是( )。 社会工作者的角色 社会工作者在社会政策制定阶段的角色是()。(2015) 社会工作者在社会政策的制定阶段通常扮演()角色。 社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动,这种设计是为了()。 在小组工作转换阶段,社会工作者扮演的角色是()。 在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该( )。 在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该( ) 在小组工作转换阶段,社会工作者扮演的角色是( )。 在小组工作结束阶段,社会工作者的角色位置应该(  )。 (2017年)在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是() 关于社会工作者伦理责任,说法正确的有() 下列属于社会工作者角色的是() 在小组工作的后期成熟阶段,社会工作者要根据小组活动及组员的需要,做好信息的提供、资源的提供及链接工作,以便组员自己整合和运用好这些信息与资源,此时社会工作者扮演( )角色。
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