学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、{pz_填空}、有效率的再生产。

科学知识的再生产有多种途径, 而{pz_填空}是科学知识再生产最主要的途径。 学校教育是科学知识再生产的最重要途径。 （） 科学知识的再生产有多种途径，而{pz_填空}是科学技术再生产的最主要途径。 教育能完成科学知识的再生产。（） 科学知识的再生产有多种途径，（）是科学知识再生产最主要的途径。 科学知识的再生产有多种途径, 而（）是科学知识再生产最主要的途径 科学知识的再生产有多种途径, 而（）是科学知识再生产最主要的途径 科学知识再生产的最有效形式是教育。 科学知识的再生产： 教育是劳动力再生产的重要手段，是科学知识再生产的重要手段。 教育是劳动力再生产的重要手段，是科学知识再生产的重要手段。 普通教育主要以{pz_填空}为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以{pz_填空}为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。 教育是科学知识再生产的最有效形式，这是因为（ ）。 科学知识再生产的主要途径是（）   科学知识再生产的最主要途径是（） 科学知识再生产的最主要途径是(????) 教育在科学知识形态生产力和再生产力的作用。 教育是劳动力再生产的重要手段， 是{pz_填空}再生产的手段。 科学知识的再生产有多种途径，而（）是科学技术再生产的最主要途径 科学知识的再生产有多种途径，而（）是科学技术再生产的最主要途径