职位评价的排序法是根据一些特定的标准如工作复杂程度等对各个职位的相对价值进行整体比较，进而将职位按照相对价值的高低排列出一个次序的评价方法。()

基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切相关联的具体知识和技能掌握程度的评价是（）。 简单排序法是一种最简单的职位评价方法,它总体上根据界定的职位相对价值或者职位对组织成功所作出的贡献来对职位进行从高到低的排列。简单排序法的操作步骤包含（） 供应商评价要研究是这样一些问题，如（）。 比较适用于职位内容变化不大的组织，流行于公共部门的职位评价法为排序法。 供应商评价要研究这样一些问题,如 职位评价方法中，（）也称点数法、评分法或计分法，是一种比较复杂的量化评价方法 职位评价方法中，（）也称点数法、评分法或计分法，是一种比较复杂的量化评价方法。 企业职位多且复杂，可以选用的量化职位评价方法是（） 职位薪资体系的直接排序法的依据是工作量的多少 多轴加工中常常采用定制刀具对一些复杂零件进行特定特征的加工（） 相对评价是指根据评价方向的实际状况设定标准的评价。 分散采购的项目往往是一些专业化程度高或单位有特定需求的项目。 职位排序法的主要优点有（ ） 统计学家给出了一些评价估计量的标准，下列属于这种评价标准的是（     ）。 创造性是一项主观条件，因此，必须规定一些辅助判断标准，如（）。 （）缺点是所需要压井装备复杂，压井操作也要复杂一些。 时间研究是运用一些技术来确定某一工人,在标准状态下,对一种特定的工作,以特定速度操作所需时间的一种方法（） 车载定位是基于一些特定信息，这些信息包括（） 一些中文小写数字的特定在加“W”的基础上又进行了省略，如（）。 创新程度稍高一些，如作可折叠式自行车，属于第（ ）等级