教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者，也就是“导生”去教年幼的或成绩较差的学生。这种学制是（）。  

教师在课堂教学的评价中，主要突出（）标准。①面向全体学生②促进学生全面发展③提高自主学习能力和自我发展能力 教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格。因此，教师不能批评学生（） 教学活动的构成要素是教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境（） “坚持面向全体学生”是素质教育的目标之一。面向全体学生，体现的是（　　） 将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为（）。 学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。( ) 学习完“圆的周长”，教师引导全体学生填表练习，（） 教学叶圣陶的《苏州园林》，教师引导学生准确把握本课学习重点。下列教学内容不恰当的是（ ）。 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{pz_填空}。 备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。 某教师要对某班级全体学生10次课堂测验平均分变换趋势进行分析,最合适的图表类型是( ) 所谓“面向产出”，即面向全体学生，以毕业要求达成为导向构建教育教学体系，评价教育教学质量（） 教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（） 构成课堂教学过程的要素有（）。①教师；②学生；③教学内容；④教学方法；⑤教学环境；⑥家长 教师是认识教学内容的主体（） 在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。 班级授课制有利于教师根据学生特点因材施教，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力 教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（ ）。   中国大学MOOC: 教学活动由四个基本要素构成：教师、学生、教学内容、（ ）。 教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。（　　）