在教育思想史上，真正为课程论建立起心理学基础的人是（）

真正为课程论建立心理学基础的是（） （）是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。 （）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系 工业心理学之父是闵斯特伯格，并且在哈佛建立起心理学实验室，作为工业心理学活动的基地。() 德国教育家赫尔巴特把伦理学和心理学引入教育学，于1806年发表了著名的，该书被认为是第1部现代意义上的教育学著作。他在伦理学基础上建立起，在心理学基础上建立起，形成了“传统教育”思想和教育模式。在以为基础，在教师主导下系统传授中形成了以、、为中心的三中心 为“泰勒原理”奠定心理学基础和方法论基础的教育思想家是（） （）的教育学是建立在系统的实践哲学（伦理学）和心理学假设体系的基础之上的，因而确立起西方教育史上最严整的教育学体系、教学论体系。他的代表作是——普通教育学 近代教育史上，是（）首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上 教育心理学是一门基础理论课程。（） 近代教育史上，哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学的基础之上（） 试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（ ） 近代教育史上首次试图把教育建立在心理学和哲学的基础上的教育家是（） 在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（ ） (2015湖北潜江)近代教育史上，是()首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上。 简述教育心理学在基础教育课程改革中的作用。 教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有() 近代教育史上首次试图把把教育建立在心理学和哲学的基础上的教育家是（） 近代教育史上首次试图把教育学建立在心理学和哲学基础上的教育家是（） 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。<br/>（） 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（）