通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是（ ）。

学校通过创设良好的物质文化与精神文化环境，使学生潜移默化地受到熏陶和感染。这种德育方法属于（） （）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（ ）。 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的德育方法是（）。 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。 “通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一种（）。 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是（ ）。 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（ ） 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（　） 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是__________。 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法（） 教师对学生的形象具有潜移默化的影响。 教师的举止对学生具有潜移默化的影响。（ ） 精神环境对学前儿童有着潜移默化的影响。() 创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫作（）。 创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。 创设良好的环境，在潜移默化中给人的思想、性格以有益的影响。这样的品德培养方法是（） 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：___ 、环境陶冶和艺术陶冶等。