“苏胡教法”首创分斋教学制度，其中旨在培养具有专长的技术和管理人才的是（）

北宋教育家胡瑷的“苏湖教法”的指导思想和教育目的是__ 简述“苏湖教法”的含义。 在中国教育史上创立“分斋教学”法，开了文理分科设置教学之先河的教育家是（） 护理教学制度中护士长/教学组长每月（）次 某公司准备从事一项长期的国防软件产品的开发，这个项目要进行七年、需要不同的具有专长的人员（） 监生历事制度是（）国子监教学制度的创新。 创立“苏湖教法”的教育家是（） 魏玛时期是包豪斯教学体系的创建期，在教学上采用“？教学制度” 20世纪20年代，舒新成将美国一种个别教学制度引入中国，率先在上海吴淞公中学部试验，以自由、合作与时间预算为原则，培养学生自主学习的能力，这种教学制度是（　　）。 创立导生制教学制度的英国人包括（） 道尔顿制是一种个别教学制度。 专家型教师的从教年龄需达到15年以上，且具有教学专长（） 国家鼓励开展中医药专家技术经验和技术专长继承工作，培养高层次的( ) 国家鼓励开展中医药专家技术经验和技术专长继承工作，培养高层次的 默教法是美国教育家（）于上世纪60年代初首创的一种第二语言教学法。 在教学中，教法和学法你运用了哪些?【教学设计】 中国特色社会主义制度是一个严密完整的科学制度体系，其中具有统领地位的是 注册会计师的专家，是指在以下()特殊领域具有专长的个人或组织，其工作被注册会计师利用，以协助注册会计师获取充分、适当的审计证据。 [卫生法规]国家鼓励开展中医药专家技术经验和技术专长继承工作，培养高层次的（　） 明代东林书院在教学制度方面，为使“会讲”传统制度化，订立了（）