保育员要与幼儿和教师共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具和（）等进行初步的收拾和整理。

在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准各游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和（ ）。 保育员协助教师组织好婴幼儿的活动。 保育员按教师的要求参加幼儿活动区的“娃娃家”活动。保育员通过观察，发现了这个“家里”有的“父母 有的室外活动对场地有特殊要求，保育员在活动前要与教师共同设计，并根据教育的要求进行具体的场地划分，事前准备良好的场地，对（ ）开展活动是十分必要的。 创设良好教育活动环境要求保育员与教师、（ ）婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。 创设良好教育活动环境要求保育员与教师、（）、婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。 婴幼儿学习活动是以教师为主的高结构活动形式，保育员旁观，承担保育职责即可。 婴幼儿学习活动是以教师为主的高结构活动形式，保育员旁观，承担保育职责即可。（ ） 婴幼儿学习活动是以教师为主的高结构活动形式，保育员旁观，承担保育职责即可（） 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，（），照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，()，照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 保育员在协助教师组织婴幼儿活动时，活动前主要是对场地进行检查以免出现安全事故。（ ） 保育员应根据每个教育活动的不同要求,独自设计和布置活动场地,摆放设备和桌椅,方便教师开展教学工作。 在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师的行为，（ ），及时与老师沟通共同搞好教育活动。 幼儿美术活动前保育员要协助教师做好环境和材料的准备工作。（ ） 保育员要重视班级活动的安全，在使用（）时，保育员要注意教幼儿掌握操作技能、要领 保育员在协助教师组织婴幼儿活动时，应（），做好安全和材料、设备的管理工作。 活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪、（），与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 保育员在协助教师组织婴幼儿活动应（ ），配合教师做好各项工作。 保育员在做好幼儿园室外活动场地的准备工作时，应在婴幼儿到室外进行活动时，（）。