准实验是指对任何无关变量都不进行控制的实验。

教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（  ） 教育实验中无关变量的控制方法？ 教育实验中有哪些控制无关变量的方法？ 简述教育实验中无关变量的控制方法。 可以操纵自变量变化，但对无关变量不能控制的实验是（　　） 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是（） 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是()。 实验假设归根到底就是确定实验变量的选择，实验控制就是对实验变量的操纵。() 对无关变星尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是( ) 列出五种实验研究中无关变量的控制方法。 列出五种实验研究中无关变量的控制方法 实验室实验是在专门特设的实验室内或在高度控制的、模拟的生活环境中进行的实验，这种实验对实验背景和变量的控制都比较容易，实验环境也可以较好地“封闭”，实验者能够比较清楚确切地观察到自变量对因变量的影响。() 既不能随机分派被试者，也不能完全控制无关变量的实验是（　　） 准实验是一种对所有可能影响实验效果的因素都作了充分控制的实验。() 一般来说，科学实验中主要涉及三种变量：自变量,因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义，下列说法正确的是： 实验的外在效度是指无关变量所产生的变化来自于自变量的程度。() 能严格地随机分派被试者，能系统地操纵自变量并完全控制无关变量的实验是（） 心理学实验中的控制变量是指实验期间保持恒定的某些潜在的（） 针对实验步骤，下列排序正确的是： （1） 对实验组实施干预 （2） 对各组的干预变量和其他变量进行测量 （3） 确定干预变量 （4） 进行实验分组 （5） 对各组的干预变量和其他变量进行重测 （6） 对干预的效果进行确认 在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（）。