活动卡中有一学生实验活动在空塑料瓶的底部扎一个小孔，用手指堵住小孔，向瓶中注满水，并旋上盖子。然后，松开手指，水      从瓶中流出，如果将盖子旋开，水       从瓶中流出（均选填“能”或“不能”）。这一实验与著名的     实验一样，证明了大气压强的存在。 

（二）实验材料：①一个有盖子的塑料瓶（4升或稍大）②一个塑料脸盆（10升或稍大）③一根塑料软管④一卷胶带纸⑤一支笔实验步骤：①在塑料瓶的侧面从瓶口到瓶底贴上一条胶带纸。②将塑料瓶装满水并盖上瓶盖。③在脸盆内盛半盆水。④将装有水的塑料瓶瓶口朝下放进脸盆内，再将瓶盖拿开。⑤请人帮忙竖着扶住塑料瓶，不要让空气进入。⑥将塑料管的一端插入塑料瓶，不要让空气进去，也不要让瓶中的水流出。⑦用嘴含着塑料软管的另一端，按正常的呼吸将一口气吹进塑料软管里。然后用笔在胶带纸上记下塑料瓶里水面的位置。⑧将塑料瓶取出再将满水，将瓶口朝下放进脸盆内，并插入塑料软管。⑨深深地吸一口气，然后再尽车将气吹进软管内。然后用笔在胶带纸上记下塑料瓶里水面的位置。以下哪项最可能是该实验的目的？ （二）实验材料：①一个有盖子的塑料瓶（4升或稍大）②一个塑料脸盆（10升或稍大）③一根塑料软管④一卷胶带纸⑤一支笔实验步骤：①在塑料瓶的侧面从瓶口到瓶底贴上一条胶带纸。②将塑料瓶装满水并盖上瓶盖。③在脸盆内盛半盆水。④将装有水的塑料瓶瓶口朝下放进脸盆内，再将瓶盖拿开。⑤请人帮忙竖着扶住塑料瓶，不要让空气进入。⑥将塑料管的一端插入塑料瓶，不要让空气进去，也不要让瓶中的水流出。⑦用嘴含着塑料软管的另一端，按正常的呼吸将一口气吹进塑料软管里。然后用笔在胶带纸上记下塑料瓶里水面的位置。⑧将塑料瓶取出再将满水，将瓶口朝下放进脸盆内，并插入塑料软管。⑨深深地吸一口气，然后再尽车将气吹进软管内。然后用笔在胶带纸上记下塑料瓶里水面的位置。以下哪项最可能是该实验的结果？ 生活处处有科学，只要你留心，身边许多物品都可以用来做科学小实验．在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水，摇晃后倒出热水，立即拧紧瓶盖，过了一会儿，塑料瓶被压瘪了．（1）这一实验现象可以说明______的存在；实验序号实验方法、现象和说明的知识1用力压塑料瓶，瓶发生形变，说明力能使物体发生形变．2（2）请以塑料瓶为研究对象，参照实验1设计一个小实验（要求说明的知识与实验1不同）． 目前我国采用三角形符号作为塑料回收标志，一般标在塑料瓶瓶底。三角形标志里面的数字表示该塑料瓶是否可以循环使用。当数字大于等于（）时，表示该塑料瓶可以循环使用 现有一只装满水的塑料瓶和一把锥子，某同学用锥子在塑料瓶壁上的不同方向、不同高度处扎上几个同样大小的小孔后，可观察到如下两个现象(1)在塑料瓶上不同方向的小孔中均有水流出，由此可以说明液体内部     都有压强；(2)在塑料瓶上位置越低的小孔喷出的水越远，由此可以说明液体内部的压强随着     的增加而增大．  目前我国采用三角形符号作为想料回收标志，一般标在塑料瓶底。三角形标志里面的数字表示该塑料瓶是否可以循环使用。当数字大于等于()时表示该塑料瓶可以循环使用。 用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（    ） 佩佩找来一个塑料小瓶子和一些细沙子，发现空塑料瓶子浮在水里，然后他们一点一点的往瓶子里慢慢加入沙子，发现塑料瓶子在水里竟然一点一点的沉下去了。聪明的他终于明白了，原来物体在水中的沉浮是这样的（）  一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水，最多能装       kg. 学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。 在3.5英寸的软盘上，有一个带活动滑块的方形小孔，它的作用是（） 内容涉及一个实验室的全部检验活动的是（） 化学课上，为了判断二氧化碳是否溶于水，教师向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖，让学生观察塑料瓶的变化，这种教育方法是（） 某中学地理学习小组拟设计一个简便易行的小实验，比较说明某种地理现象。实验步骤：①放置在阳光（或者其它有较强的光源）下，保证两个玻璃盘接受同样的光照射，每隔1小时观察一次温度计，并记录温度；②将一些土壤分别放入两个玻璃盘，用剪刀将塑料瓶拦腰剪断，将底部碗状部分倒扣在盛有土壤的一个玻璃盘中；③在塑料瓶顶部钻一个小洞，将一温度计插入其中，并将另一个温度计悬挂到另一个玻璃盘上。据此完成下题。该实验能证明的现象及其正确的步骤是（） 实验材料：水桶、水、塑料瓶、弹簧测力计、螺母若干、抹布实验步骤：1.探究物体下沉的条件，过程如下：（1）将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，将塑料瓶放入水中，发现塑料瓶沉入水中（2）取出塑料瓶，擦干周围的水（3）将塑料瓶挂在弹簧测力计下，读数为2.4N（4）将挂在弹簧测力计下的塑料瓶再次浸没入水中，读数为1.8N（5）在塑料瓶中增加螺母，重复上述（3）（4）步骤，读数分为为3.4N和2.8N2、探究物体上浮的条件，过程如下：（1）取出塑料瓶，倒出大部分螺母，将塑料瓶挂在弹簧测力计下，读数为0.8N。（2）将塑料瓶放入水中，发现塑料瓶沉入水中。（3）取出塑料瓶取出部分螺母，将塑料瓶挂在弹簧测力计下，读数为0.5N。（4）将塑料瓶放入水中，发现塑料瓶能够浮出水面。（5）取出塑料瓶，再倒出部分螺母，将塑料瓶放入水中，发现能够浮出水面。在上述实验中，塑料瓶整体没入水中时受到水的浮力是: 一个车次、中心局名或路线相符，然后装袋夹铅（或用塑料扎袋条扎口），勾单点袋交运（） Python中有一个特殊的常量（）,其表示空值。 实验材料：水桶、水、塑料瓶、弹簧测力计、螺母若干、抹布实验步骤：1.探究物体下沉的条件，过程如下：（1）将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，将塑料瓶放入水中，发现塑料瓶沉入水中（2）取出塑料瓶，擦干周围的水（3）将塑料瓶挂在弹簧测力计下，读数为2.4N（4）将挂在弹簧测力计下的塑料瓶再次浸没入水中，读数为1.8N（5）在塑料瓶中增加螺母，重复上述（3）（4）步骤，读数分为为3.4N和2.8N2、探究物体上浮的条件，过程如下：（1）取出塑料瓶，倒出大部分螺母，将塑料瓶挂在弹簧测力计下，读数为0.8N。（2）将塑料瓶放入水中，发现塑料瓶沉入水中。（3）取出塑料瓶取出部分螺母，将塑料瓶挂在弹簧测力计下，读数为0.5N。（4）将塑料瓶放入水中，发现塑料瓶能够浮出水面。（5）取出塑料瓶，再倒出部分螺母，将塑料瓶放入水中，发现能够浮出水面。上述实验结果说明了以下哪项？ 每个塑料容器都有一一个小小身份证——一个三角形的符号，一般就在塑料容器的底部（） 一个过程的活动即是每次执行一个过程体，就产生该过程的一个活动。()