单选题

对事物既从客体方面去理解,又从主体方面去理解,这是()

A. 折中主义的观点
B. 辩证唯物主义的观点
C. 一切唯物主义的观点
D. 庸俗唯物主义的观点

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单选题
对事物既从客体方面去理解,又从主体方面去理解,这是(  )。
A.旧唯物主义的观点 B.辩证唯物主义的观点 C.一切唯物主义的共同观点 D.庸俗唯物主义的观点
答案
单选题
对事物既从客体方面去理解,又从主体方面去理解,这是()
A.折中主义的观点 B.辩证唯物主义的观点 C.一切唯物主义的观点 D.庸俗唯物主义的观点
答案
单选题
对事物从客体的或直观的形式去理解,而不是把它当作人的感性活动,当作实践去理解。这是(  )。
A.主观唯心主义观点 B.客观唯心主义观点 C.形而上学唯物主义观点 D.辩证唯物主义观点
答案
单选题
对事物“只是从客体的或者直观的形式去理解”的观点是
A.唯物主义观点 B.形而上学唯物主义观点 C.唯心主义观点 D.主观唯心主义观点
答案
判断题
马克思写道:“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义——的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当作感性的人的活动,当作实践去理解,不是从主体方面去理解。”( )
答案
主观题
对于美的概念,我们可以从哪些方面去理解?
答案
多选题
供应链管理的思想可以从以下()方面去理解。
A.信息管理 B.客户管理 C.库存管理 D.关系管理 E.风险管理
答案
主观题
对经济合同的概念应该从哪些方面去理解?
答案
单选题
工程管理的内涵可以从主体、客体和(  )三个方面理解。
A.时间 B.环境 C.资金 D.政策
答案
单选题
在很长时间里人们提到创新,多事从技术、经济方面去理解,近年来更多地从()的创新方面去把握
A.人才 B.科技 C.整个社会 D.自然
答案
热门试题
在很长时间里人们提到创新,多事从技术、经济方面去理解,近年来更多地从()的创新方面去把握。 在很长时间里人们提到创新,多是从技术、经济方面去理解,近年来更多地从整个社会的创新方面去把握。 转变教育观念应从()、()、()方面去理解和体现。 转变教育观念应从、、方面去理解和体现 企业事业单位文件材料概念的含义可以从( )几个方面去理解 摄影驱使自己去观察和发现,长此以往将提高观察能力、加深对事物的理解() 供应链管理思想的可以从下面几方面去理解? 马克思主义认为,“从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或直观的形式去理解,而不是把他们当作感性的人的活动,当作实践去理解,不是从主观方面去理解”这句话表达了唯物主义的() 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“从前的一切唯物主义的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,不是从主体方面去理解。”辩证唯物主义克服了旧唯物主义的缺点,认为认识是 管理会计可以从广义和狭义两方面去理解,狭义的管理会计又称为() 幼儿对事物的理解主要依靠事物()。 幼儿对事物的理解主要依靠事物的() 幼儿中期,已经从主次关系、系统性、顺序性几个方面入手去观察事物。() 在概念理解的过程中,变式是从方法方面促进概念理解,比较则是从材料方面促进概念理解。 在概念理解的过程中,变式是从方法方面促进概念理解,比较则是从材料方面促进概念理解。 宪法是最高层次的法律渊源,宪法作为教育法规的法源,可以从以下哪些方面去理解(  )。 幼儿对事物的理解往往是()的,不能理解事物的内部含义。 只从自己分管领域的角度去理解战略。 只从自己分管领域的角度去理解战略() 对事物的理解及知识生产是研究主体与研究对象(另一主体)互动过程的产物()
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