显性音乐课程

音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　） 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　） 音乐课程目标的叙写方式主要有（ ） 不属于音乐课程性质主要体现的是（　　）。 高中音乐课程标准的基本理念要求（ ）。 高中音乐课程标准的基本理念要求（ ）。 音乐课程的开设是为了让学生接受( )教育。 高中音乐课程标准的基本理念要求（ ）。 义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。 下列哪个选项不是音乐课程的三维目标（ ? ? ? ? ? ? ）。 下列属于初中音乐课程基本性质的是（） 音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（） 音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ ）。 《普通高中音乐课程标准》中规定，高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》六个模块组成，其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块 音乐课程的性质有其人文性、（）性、实践性。 音乐课程评价采用的方式与方法主要有哪些？ 音乐课程的学习情况记录中，教师应注意哪些？ 初中音乐课程内容的结构框架有几个领域（ ）。 音乐课程的学习情况记录中，教师应注意哪些 中国大学MOOC: 在音乐课程设计中，生活中任何的素材都可以作为音乐素材，任何的材料都可以作为教学的材料来进行音乐课程设计。