主观题

主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了面包车的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。 {图} 问题: (1)郭老师是否应该投放绘画步骤图?为什么? (2)如果你是郭老师,你会怎么做

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主观题
材料:主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣,为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图,组织每个幼儿根据步骤画出汽车。(1)郭老师是否应该投放“绘画步骤图"? 为什么? (2)如果你是郭老师,你会怎么做?
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主观题
主题活动中,中班幼儿对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的绘画能力,郭老师提供了面包车的绘画步骤图,鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。 {图} 问题: (1)郭老师是否应该投放绘画步骤图?为什么? (2)如果你是郭老师,你会怎么做
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案例分析题
请根据幼儿园谈话活动的语言教育目标的设计要求,对下面一个中班谈话活动 《我长大了》的活动目标进行评价,并写出更加适宜的活动目标。    案例:   我长大了(中班)    活动目标:    (1)引导幼儿围绕主题谈话,运用连贯语言,不跑题;    (2)教育幼儿用轮流方式谈话,不乱插嘴,不抢着讲;    (3)让幼儿对谈话感兴趣,提高语言交往能力。
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案例分析题
按照谈话活动的设计步骤,根据中班谈话活动《我长大了》的活动目标,设计其活动过程。    我长大了    活动目标:    (1)引导幼儿围绕主题谈话,运用连贯语言,不跑题;    (2)教育幼儿用轮流方式谈话,不乱插嘴,不抢着讲;    (3)让幼儿对谈话感兴趣,提高语言交往能力。
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