美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。

义务教育地理课程总目标可以从“知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观”三个维度来表述，三维目标在实施过程中需要分别达成。() 《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力，过程与方法，（）三个维度来阐明语文课程目标的。 美术课程的总目标是什么？ 美术课程的总目标是什么 依据《义务教育美术课程标准(2011 年版)》，下列选项中， 对美术课程总目标维度划分正确的是（ ）。 新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。 新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。①知识与技能；②知识与兴趣；③过程与方法；④情感、态度与价值观 美术课程标准的总目标是什么 美术课程标准的总目标是什么 简述义务教育阶段美术课程的总目标。 下列选项中，不属于美术课程目标维度中“过程与方法”目标的是( )。 下列选项中，不属于美术课程目标维度中“过程与方法”目标的是（ ）。 义务教育阶段美术课程的总目标是什么？ 以下对美术课程总目标描述不正确的是（ ）。 美术教材的编写应依据美术课程总目标和要求，以()为参考。 美术教材的编写应依据美术课程总目标和要求，以()为参考。 《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。 根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于美术课程总目标的是（ ）。 以下不属于高中美术课程总目标内容的是（　　）。 请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的总目标。