为什么说学校的产生是奴隶社会经济、政治、文化发展的产物

“一定的社会思想文化是一定的社会经济政治的反映。”下列各家思想最能反映春秋战国时期社会经济政治状况和要求的是（） 我国奴隶社会经历了（）、（）、（）几个朝代 明朝版画繁荣的社会经济文化土壤是什么？ 警察是随着人类社会经济，文化的发展自然而然产生的，将伴随人类永世长存为什么 （ ） 城市是社会经济发展到一定阶段的产物，具体说是人类（）社会大分工的产物。 学校教育始于奴隶社会末期。 作为社会经济的有机组成部分，产业是( )的产物，并随其发展而发展。 我国奴隶社会的学校教育内容是（） 社会经济发展对健康的作用是社会经济发展对健康的作用是（） 奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（） 通常反映社会经济发展水平的指标是通常反映社会经济发展水平的指标是（） 社会经济形态的发展是()。 社会经济形态的发展是（） 社会经济发展对健康产生的负面作用丕包括（） 道德本质上是一定社会经济关系的产物，社会经济关系对道德起着决定作用（） 行政许可是国家对社会经济、政治、文化活动进行（）的有力手段。 财务分析的产生与发展是社会经济发展对（）共同作用的结果。 政治动乱、战争、社会经济制度问题产生的压力属于哪种压力源？（） 中国奴隶社会时期的学校教育内容是 法律法规在社会经济、政治、思想文化生活等领域具有社会作用，具有（）