数学抽象思维必须具有具体思维作为前面经验的积累，但艺术教育不需要前期经验，所以在幼儿园重视艺术教育非常重要。（）

数学的抽象思维包括：() 教学中要创造条件，利用直观手段,以发挥学生的（），并加强学生从具体思维向抽象思维过渡的能力。 记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（） 心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。 小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（ ） 抽象思维 小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是其思维中具有( ) 逻辑思维又称抽象思维。 逻辑思维又称抽象思维（） 下列关于抽象和具体思维方法的表述中,正确的有. 身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（） 思维模式常分为抽象思维与形象思维。 思维模式常分为抽象思维与形象思维（） 培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学。() 培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学（） 小学儿童的思维以抽象思维为主。（ ） 由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是（）。 抽象思维通常分为理论思维和经验思维，主要是通过推理来实现的，最常用的方法就是（ ） 抽象思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在（）。 初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上还属于经验型思维。