儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。

皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（ ） 阶段。 皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展。() 皮亚杰认为儿童可以不经历他律道德阶段直接进入到自律道德阶段。() 促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是()。 科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。 皮亚杰认为，()岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。 皮亚杰认为，儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭是在（） 皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。   认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是（） 皮亚杰认为，儿童的道德判断是一个从自律到（　）的发展过程。 皮亚杰的把儿童的道德发展过程分为（） 20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（ ） 认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是(?) 根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是____和____。 认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家?（） 皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（）按阶段发展的 皮亚杰认为儿童的道德性是从他律逐渐向（）按阶段发展的 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段的儿童主要表现为以（）为主要特征的他律道德 皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为（）个阶段 皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为（　　）个阶段