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对教材内容变革的预测,在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时,还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性,这体现了教育预测的()
单选题
对教材内容变革的预测,在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时,还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性,这体现了教育预测的()
A. 相似性原理
B. 相关性原理
C. 延续性原理
D. 阶段性原理
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单选题
对教材内容变革的预测,在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时,还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性,这体现了教育预测的()
A.相似性原理 B.相关性原理 C.延续性原理 D.阶段性原理
答案
判断题
教学目标受教材内容的支配,要服务于教材内容。()
答案
单选题
对教材内容预测时,既要对未来教材可能容纳大量新知识的先进性做充分的分析,又要遵循学生掌握知识的客观规律,不可对教材内容的变化做过分超前的估计。这一要求体现了预测的()
A.延续性原理 B.相关性原理 C.相似性原理 D.差异性原理
答案
单选题
时代在进步,社会在发展,教材内容要跟上时代前进的步伐,就必须不断(),这是一种必然的趋势。但是,在追求教材内容()时,教育主管部门不能忽略教师的感受,要考虑他们对新版教材的适应能力、接受能力和执行能力。
A.除旧布新、标新立异 B.推陈出新、与时俱进 C.更新换代、无懈可击 D.革故鼎新、尽善尽美
答案
单选题
组织教材内容时,要突出的重点内容是()
A.教学目标所涉及的要求 B.学员不好理解的内容 C.教师认为比较难的内容 D.过去学员未接触的内容
答案
多选题
教材审核的内容除了审核教材内容以外,还包括()
A.教材结构 B.技能与知识的比重 C.定性定量审核 D.教材的界定范围 E.科学性与思想性审核
答案
单选题
既要考虑到横向和纵向的关系,又要考虑到该教材在整个教材体系中所处的位置和作用。这属于教材编撰中的()。
A.系统性原则 B.实用性原则 C.趣味性原则 D.交际性原则
答案
主观题
课程内容即教材内容。
答案
单选题
根据体育教材的难易程度,可以将教材内容分为()。
A.新授、重复和特色 B.介绍、简教和精致 C.学习、掌握和趣味 D.特色、体验和复习
答案
单选题
时代在进步,社会在发展,教材内容要跟上时代前进的步伐,就必须不断_,这是一种必然的趋势。但是,在追求教材内容_ 时,教育主管部门不能忽略教师的 感受,要考虑他们对新版教材的适应能力、接受能力和执行能力。填入画横线部分最恰当的一项是()
A.除旧布新 标新立异 B.推陈出新 与时俱进 C.更新换代 匠心独运 D.革故鼎新 尽善尽美
答案
热门试题
时代在进步,社会在发展,教材内容要跟上时代前进的步伐,就必须不断________,这是一种必然的趋势,但是,在追求教材内容________时,教育主管部门不能忽略教师的感受,要考虑他们对新版教材的适应能力、接受能力和执行能力。填入横线处最为恰当的一项是:
时代在进步,社会在发展,教材内容要跟上时代前进的步伐,就必须不断(),这是一种必然的趋势,但是,在追求教材内容()时,教育主管部门不能忽略教师的感受,要考虑他们对新版教材的适应能力、接受能力和执行能力。填入括号部分最恰当的一项是()
教材分析是教学设计的一个重要内容,该环节主要包括( )。 ①识别教材内容的知识类型;②理清教材知识与技能的要点;③理解教材内容的编排特点 与呈现方式;④分析学生的具体情况;⑤分析教材内容的知识结构
教材分析是教学设计的一个重要内容,该环节主要包括( )。①识别教材内容的知识类型;②理清教材知识与技能的要点;③理解教材内容的编排特点与呈现方式;④分析学生的具体情况;⑤分析教材内容的知识结构
教材分析是教学设计的一个重要内容,该环节主要包括( )。①研读课程标准中相关内容②识别教材内容的知识类型③理清教材知识与技能的要点④分析教材内容之间的相互联系⑤理解教材内容的编排特点与呈现方式⑥挖掘化学教材内容的知识价值⑦选择和组织化学教学内容
教材内容的组织要符合语言教学的规律体现了对外汉语教材编写和选用的()原则。
教师不能把教材内容不加选择地讲出来,要善于寻找教材中的重要概念和关键语段,精心点拨。(): 对 错
按照语言结构的难易程度来编排教学内容及,同时又考虑到结构所表达的功能,这类教材属于()的教材。
下列内容属于八升九教材内容的()
按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序,同时又考虑到结构所表达的功能,这类教材属于()的教材。
教材内容既要相对独立,又要注重内容间的相互联系,体现了培训教材的()
建立司法警察教材内容及时更新机制,根据形势发展和工作需要,特别是()、()、()制定实施情况,及时对教材内容进行更新完善。
为了促进学习迁移的发生,教材内容的呈现要符合以下哪些要求?()
学生的原认知能力是指学生对教材内容的认知。
教材内容既要相对独立,又要注意内容间的相互联系,体现了培训教材的()
教材内容就是教学内容,教材为学习提供了基本材料,也是最佳的典型设计方案。
教材内容就是教学内容,教材为学习提供了基本材料,也是最佳的典型设计方案。
教师备课过程中钻研教材内容主要包括()
用“比较对照法”审核教材,就是将教材内容同生产岗位对照,审定出好的版本。
用“比较对照法”审核教材,就是将教材内容同生产岗位对照,审定出好的版本。
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